Uzman Schule für Englisch

Bildungssystem

Im renommierten Fremdspracheninstitut Uzman Dil, dem besten Sprachkurs in Adana, wird der Unterricht für die Allgemeinen Englischprogramme auf der Grundlage der weltweit anerkannten CEF*-Daten durchgeführt. Das Bildungssystem berücksichtigt dabei die Anwendung der englischen Sprache als Zweitsprache in verschiedenen Regionen. Die Inhalte jeder Stufe sind so konzipiert, dass die Schüler systematisch vorankommen. Gleichzeitig werden Grammatik, Schreiben, Sprechen, Hören und Lesen, die Grundbausteine einer Sprache, ausgewogen unterrichtet.

*CEF (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen)

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER)

Der CEF bietet gemeinsame Kriterien für die Entwicklung von Lehrplänen, Bewertung und Unterrichtsmaterialien für den Fremdsprachenunterricht in ganz Europa. Er definiert außerdem gemeinsame Standards für die Bestimmung und Zertifizierung der Sprachkompetenz und fördert das lebenslange Lernen. Der CEF bietet Bildungseinrichtungen, Programmentwicklern, Lehrern und Ausbildern eine gemeinsame Perspektive, die eine Kommunikation auf derselben Plattform ermöglicht.

Stufen (Kurse)

Ein effektiver Englischunterricht ist nur in Klassen möglich, die Ihrem Niveau am besten entsprechen. Die Schüler von Uzman Dil werden nach einer detaillierten Einstufungsprüfung in die für sie am besten geeigneten Klassen eingeteilt. Jede Stufe (Kurs) umfasst 100-120 Stunden. Während der Stufe werden Quizze und Zwischenprüfungen durchgeführt, um den Fortschritt zu messen und zu bewerten.

Ziele des Sprachunterrichts

Die weltweit am meisten anerkannte Methode, der Kommunikative Ansatz, wird auch bei Uzman Dil, das stets innovativ ist, erfolgreich eingesetzt. Was genau bedeutet diese Methode? Wir glauben, dass Sie die Methode(n), die wir anwenden, um Ihnen die bestmögliche Ausbildung zu bieten, verstehen sollten. Lassen Sie uns daher den Kommunikativen Ansatz etwas näher erläutern.

Der Kommunikative Ansatz ist gleichbedeutend mit der Kommunikativen Sprache. Ziel des Kommunikativen Sprachunterrichts ist es, kommunikative Kompetenz zu lehren. Was bedeutet das? Wir können diesen Begriff erklären, indem wir ihn mit dem Konzept der Grammatikkompetenz vergleichen. Die Grammatikkompetenz bezieht sich auf unser Wissen über die Fähigkeit, in einer Sprache Sätze zu bilden.

Diese umfassen: Elemente, die den Satz bilden (Adjektiv, Substantiv, Adverb, Verb, Zeitformen, Wortgruppen, Nebensätze, Sätze usw.) und Wissen darüber, wie Sätze gebildet werden. Die Grammatikkompetenz wird in vielen Grammatikbüchern angestrebt, in denen auf einer Seite die Regel erklärt und auf der anderen Seite eine Übung dazu gemacht wird. Die Analyse- und Anwendungseinheit ist in der Regel der Satz. Obwohl die Grammatikkompetenz ein wichtiger Bestandteil des Spracherwerbs ist, reicht sie allein nicht aus, da eine Person, die die grammatikalischen Regeln gut beherrscht, dennoch in der kommunikativen Anwendung der Sprache schwach sein kann. Der Begriff „Kommunikative Kompetenz“ bezieht sich auf die Fähigkeit, die Sprache kommunikativ zu verwenden.

Die kommunikative Kompetenz umfasst folgende Aspekte des Spracherwerbs:

Wissen, wie die Sprache in verschiedenen Situationen und zu unterschiedlichen Zwecken verwendet wird
Wissen, wie die Sprache je nach Gesprächspartner und Umgebung angemessen verwendet wird (z.B. wann man formell oder informell spricht oder wie sich die Schriftsprache von der gesprochenen Sprache unterscheidet)
Wissen, wie man verschiedene Textarten (Geschichte, Bericht, Interview, Dialog) schreibt
Wissen, wie man trotz sprachlicher Defizite in der Sprache kommuniziert (z.B. durch den Einsatz verschiedener Kommunikationsstrategien)
MIT DEM ZEITGEMÄSSEN UND MODERNEN BILDUNGSSYSTEM VON UZMAN DIL ERREICHEN SIE SCHNELL ERFOLG.